Los equipos del programa Ceibal de Uruguay llegaron ayer a la provincia para trabajar con el Ministerio de Educación sobre "la propuesta de contenidos digitales para el aula".
Si bien en el país vecino el programa significó dotar a cada alumno de escuela primaria de una notebook, en Santa Fe -sin posibilidad de realizar una inversión de semejante magnitud- la iniciativa "se implementará desde los talleres de producción pedagógica", adelantaron desde el Ministerio. Y para ello, se apoyarán en las aulas de informática que ya existen.
A mi criterio los mapas conceptuales constituyen una de las herramientas TIC más versátiles y con potenciales posibilidades pedagógicas, especialmente para detectar saberes previos - errores conceptuales y enseñar en consecuencia.
Pasado un tiempo de recibirlo y de intentar alojarlo en portales de videos, hoy pude editarlo y publicarlo con windows movie maker (el peso original es de 515 MB), lo que me permitió bajar su peso para poder subirlo a un blog. El espacio elegido para acercar la herramienta a los lectores es "La letr@ no alcanza"
El video contiene una confererencia sobre CMAP Tools (aplicación que permite crear mapas conceptuales digitales) muy enriquecedora, de la mano de su creador: Alberto Cañas.
Antes de que vean el video, una breve explicación sobre las características y bondades de la herramienta. CMAP es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java.
Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
Otra de las ventajas sustanciales consiste en poder vencer las limitaciones a la hora de “trabajar interdisciplinariamente”, una de las necesidades educativas – si bien considerables intentos para optimizar la modalidad de trabajo – que merecen aún hoy nuestra atención.
Como fortaleza de la herramienta cabe mencionar la posibilidad de agregar recursos en el mismo mapa como videos e imágenes lo cual posibilita integrar en ese mismo espacio audio, texto e imágen y vislumbrar la multiplicidad de conexiones cognitivas realizadas.
Si una palabra define al CMAP es el de “organizador”. Una de las bondades principales de la herramienta CMAP es que permite trabajar de modo sincrónico y asincrónico en la producción de un mapa, lo cual es un aliciente a la hora de pensar en las diferentes realidades educativas, caracterizadas en los mejores casos, en la existencia de equipos informáticos sin conectividad.
Queridos docentes y lectores de "La letr@ no alcanza", a requerimiento de muchos de ustedes, he creado un nuevo blog a modo de compartir tutoriales paso a paso para la creación de actividades interactivas para publicar en el blog (o no!!)
Espero que les sirva y que lo puedan aplicar. Ya saben donde encontrarme para evacuar sus dudas o consultas (en las escuelas o en el blog.) Los espero por esta nueva sala virtual.
Dando vueltas en internet encontré una forma de crear fuentes en windows, y poder usarlas en cualquier editor de texto, mail, messenger, en fin.... Es una pavada, pero puede ser entretenido para trabajar con los chicos.
Sirve para diseñar caracteres, es bastante sencillo y viene con el windows xp (no se si otro)
Hay que ir a INICIO, EJECUTAR y tipear "eudcedit.exe" (sin comillas)
Se va a abrir un cuadro similar a este:
donde hay que asignar el código que tendrá el nuevo caracter (seleccionando cualquier casillero y OK)
Despues de esto, se abre una rejilla que sirve para diseñar la letra. El editor en sí es muy similar al del Paint:
Tiene varias herramientas: lápiz, goma, linea recta, pincel, etc.
Ahí hay que diseñar el caracter a crear.
Una vez terminado, ir a EDICIÓN y GUARDAR CARACTER.
En este paso ya está guardado el caracter en el disco duro.
Para poder usarlo facilmente, hay que ir a INICIO, PROGRAMAS, ACCESORIOS, HERRAMIENTAS DEL SISTEMA, MAPA DE CARACTERES.
Una vez abierto el Mapa de caracteres, buscar la opción TODAS LAS FUENTES /CARACTERES PRIVADOS). Ahí encontraremos el o los caracteres creados. Simplemente seleccionando y copiando el caracter se puede pegar en cualquier texto.
Les comparto un material realizado por el Canal Encuentro que trata sobre cómo filmar una entrevista. Una buena guía para los que tenemos que realizar una alguna vez.
1) Elegís el tiempo de la ciudad que quieras, 2) después seleccionás el botón "el tiempo en tu web", 3) elegís todas las opciones que te convengan de color, etc, 4) escribís lo que dice en el cartel de código de seguridad 5) ponés generar código, 6) te da el código y lo pegás en tu web.
martes, 24 de noviembre de 2009
Campamento Digital Santa Fe - Visita de los alumnos de La Juana
Siguiendo el hilado de Diana, considero que una parte considerable de los educadores no tenemos dudas en afirmar que las TIC han llegado para quedarse y que los logros en el aprendizaje - si contemplamos la cultura digital en nuestra práctica docente - son innegables. Por aquí y por allá, podemos encontrar valiosas experiencias educativas potenciadas por el plus que ofrecen las herramientas TIC.
Sin embargo, las resistencias siguen vigentes y a la fecha un porcentaje reducido de educadores se ha apropiado de las variadas aplicaciones Web 2.0 que se encuentran a disposición. Es por eso, que no podemos omitir considerar que el cambio pasa por otro lado, el cual dista de dominar un utilitario del campo de la informática que no conlleva implícitamente la reflexión sobre sus oportunidades pedagógicas.
Para que en las escuelas el No se convierta en Sí, es innegable que el cambio necesita ser ante todo cultural. En este sentido, analizar cómo piensan y actúan maestros y profesores sin tener en cuenta el contexto, condiciones laborales e intereses opuestos prevalecientes en las instituciones educativas, representa un acercamiento reduccionista a la temática de inclusión de la cultura digital en la práctica docente.
Esto nos invita a pensar el problema del cambio como un problema cultural puesto que el mundo de la escuela está signado por una cultura escasamente consensuada, no compartida y fragmentaria. Bajo esta perspectiva el profesor se aleja de ser un mero técnico o alguien que hay que convencer para que colabore en las propuestas de cambio sino como alguien con protagonismo para reconstruir y redefinir proyectos de cambio, constituyendo su práctica la resultante de la articulación de un entramado de condicionantes tanto como de supuestos, creencias, teorías implícitas y científicas que fueron gestados durante un largo proceso de formación y socialización.
Para pensar y compartir en este espacio:
¿Cuáles son los condicionantes que encuentran en la práctica docente para incluir las TIC en la enseñanza?
¿Cuáles son sus supuestos, creencias, teorías implícitas y recorridos en torno a la integración de la tecnología en la práctica docente?
Nos leemos, la inclusión de las TIC, la construimos entre tod@s! Gracias por tu aporte.
En la actualidad, mucho se ha dicho sobre la inclusion de las TICs en las escuelas. El especialista en educación Andy Heargraves señala que la docencia, en la actualidad, es una profesión que sufre la tensión de dos fuerzas, entre otras. Por un lado, se espera que los docentes sean capaces de conducir un proceso de aprendizaje que permita el desarrollo de las capacidades para la innovación, la flexibilidad, el compromiso, y, en este sentido, constituirse en impulsores o promotores de la sociedad de la información y del conocimiento y de todas las oportunidades que promete. Por otro, se espera que los docentes y las escuelas mitiguen y contrarresten problemas de nuestro tiempo, como las profundas desigualdades económicas y en el acceso a bienes simbólicos, el excesivo consumismo y la pérdida del sentido de pertenencia comunitaria. Dicho de ésta manera parece una tarea imposible de llevar a cabo y sin embargo mucho de ello ya lo estamos haciendo. Lo cierto es que las TICs están y llegaron para quedarse, nuestra vida está cargada de actividades en las cuales las utilizamos, (extraer dinero de un cajero automático, bebidas o golosinas de una máquina, mensajes de texto y multimedia con el celular, etre tantas otras). Si cotidianamente podemos hacer uso de ellas sin tanto problema, ¿qué nos sucede a la hora de incorporarlas en nuestras actividades áulicas entonces? A veces nos paralizamos frente al "aparato", y muchas otras nos paraliza el temor a mostrar que conocemos poco sobre su uso mientras que nuestros alumnos las utilizan casi tan espontaneamente como cualquier otra cosa. Más alla de que nuestras escuelas cuenten o no con los distintos recursos disponibles en la actualidad, podemos valernos de lo que esté a nuestro alcance y con un poco de creatividad se pueden lograr trabajos maravillosos, sin contar con la experiencia inmensamente significativa que es para los chicos realizar actividades de éste tipo. Hay disponible gran cantidad de información, tutoriales y programas gratuitos que nos permiten incursionar en el uso de las TICs con mayor o menor experiencia. Aquí mismo, en éste blog hay publicaciones muy valiosas que pueden servirnos de guía a la hora de intentar planear una actividad que enriquezca nuestras clases y sobre todo, motive a nuestros alumnos permitiéndoles ser protagonistas de su propio aprendizaje. Finalmente, quiero pedirles que se permitan y les permitan a los chicos expresarse y crear, les puedo asegurar que se sorprenderán. A continuación les presento algunos trabajos realizados por un grupo de alumnos creativos, con inquietudes y sobre todo, muchas ganas de hacer cosas diferentes. Espero ésto los aliente y vean que es posible, sólo hay que tener ganas de hacer y poner manos a la obra.
"Creo que los chicos también tienen mucho para enseñarnos..."
Abajo tenés el código para lograrlo. Este sencillo truco es como si navegar en Google desde nuestro blog, algo muy novedoso. Claro, no vas a poner un página pesada ya que afectaría el blog. Puedes poner buscadores, e/o cosas.
Te cuento dos opciones para publicar tus presentaciones multimediales realizadas en PowerPoint y que se vean todos los efectos y sonidos que colocaste:
1) Usando una herramienta on-line :
AuthorSTREAM es un servicio web de libre intercambio de diapositivas que te permite convertir presentaciones de PowerPoint a vídeo. El servicio genera un archivo de vídeo MP4 y el vídeo en sí no puede tener más de 5 minutos. Para crear videos de hasta 45 minutos de duración, podés comprar créditos ($ 2 cada uno). Todas las pistas de música, animaciones o elementos multimedia dentro de la presentación original se conservan plenamente durante la conversión. El registro es necesario para utilizar authorSTREAM.
Hacé clic aquí para ingresar a la Web y empezar a publicar.
2) Usando una herramienta instalable en tu PC:
Camtasia Studio es una herramienta que ofrece innumerables posibilidades dignas de dedicarle varias publicaciones (que pronto van a ser agregadas... esperalas!! ;-) Una de ellas es que una vez instalada en tu PC, se integra en tu PowerPoint, agragando una barra desde la cual podés grabar tu trabajo como si se tratara de un video. En este caso no tenés restricciones respecto al tiempo de tu presentación. La mala noticia es que es un software propietario.
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. El aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. El impedimento del uso de las TICs en la la educación tiene dos vertientes: Por un lado, los profesores se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs en un contexto en que los recursos tecnológicos en su establecimiento no están funcionales al 100%. Por otro, las TICs pueden convertirse en un martirio para aquellos profesores que no tienen la costumbre de trabajar con ellos, o la falta de tiempo para buscar,preparar y mucho menos producir este recurso. Estos aspecto se reflejan en una disparidad entre el mundo tecnológico de los alumnos y la escuela.
La herramienta Glogster permite la creación de posters virtuales en los que de forma sencilla se pueden mezclar elementos multimedia como vídeos, imágenes, música, texto, gráficos…
Una atractiva forma de presentar proyectos o los conocimientos adquiridos en cualquier tema y compartirlos con el resto de la clase. También existe la posibilidad de imprimir los posters, con lo que puede realizarse una exposición real o incluso insertarlos en blogs o páginas web.
En el marco del Proyecto de Educación Vial organizado por Municipalidad de Santa Fe, quiero compartir el video que hemos realizado con las producciones de los alumnos del colegio Visión de Futuro Nivel Primario. La compaginación del mismo ha estado a mi cargo, y la edición del sonido a cargo de la Rtic Diana Pizzul. Espero sus comentarios.
Muchas veces recorremos páginas interesantes en la Web que guardamos en nuestra Pc utilizando el famoso Mis Favoritos de Internet Explorer o Mis Marcadores de Mozilla. Mientras trabajemos en nuestra casa, tendremos todas esas páginas disponibles cuando las necesitemos. Ahora bien, si deseamos ingresar a las mismas desde cualquier PC y en cualquier lugar, la cosa se nos complica bastante. Ahí se nos hace imprescindible contar conDel.icio.us un servicio de gestión de marcadores sociales en web, fácil de usar y que nos permite tener a manos nuestras páginas favoritas en cualquier lugar donde las necesitemos. Para poder acceder a delicious será necesario previamente registrarse en el sitio y generar una cuenta.
Una vez hecho este proceso los pasos básicos son los siguientes:
Ingresar al sitio con el usuario y contraseña creados.
Elegir la página Web que queremos tener disponibles en cualquier momento, por ejemplo: http://www.santafe.gov.ar
En Delicious elegir la opción Save a New Bookmarks
Ingresamos en el casillero URL la dirección Web que queremos tener siempre disponible.
Finalmente completamos el formulario con la descripción del sitio y guardamos el trabajo.
Voy a compartir con ustedes parte de un comentario que me ha realizado el Prof. TITO de la escuela Juana del Pino de Rivadavia de Santa Fe, donde relata brevemente de qué se trata este proyecto:
"Ya incluimos el aporte de faca (el creativo rosarino) dentro de la fundamentación del proyecto: "huManos como puentes" que es un Propuesta Interinstitucional llevado a cabo por distintas Escuelas Especiales, de Artes, Medias y Técnicas de la Provincia de Santa Fe desde el año 2007 y que tiene como objetivo generar espacios de trabajo con jóvenes sordos y oyentes, favoreciendo la interacción y el intercambio, estableciendo encuentros dentro de las instituciones educativas
En tal sentido, se opera en torno a actividades específicas relacionadas con el Arte, utilizando en primera instancia el plano como soporte de las primeras ideas, pasando luego a la tridimensión esculturas y a la utilización del espacio como contención de las diferentes piezas artísticas: instalaciones, siendo “las manos” el elemento básico visual, en todas sus expresiones, creando imágenes y objetos artísticos de fuerte impacto visual en la ciudad para movilizar a la reflexión sobre la problemática de la comunidad sorda y las barreras de comunicación que existen. Durante el año 2009, el Proyecto huManos suma otro elemento visual también fundamental en la comunicación de las personas sordas: la mirada, son gigantografías urbanas "el grito sordo". Ahí te paso una de las direcciones:huManos como puentes "
Con el programa Aleo Flash Intro Banner Maker 3.0 podés crear de forma fácil y sencilla una animación flash. Cuando lo instalás se abre una animación de ejemplo y podés realizar las modificaciones sobre ésta para practicar y ver cómo funciona. Te muestro un ejemplo realizado por mis alumnos de cuarto año, lo usaron para realizar una campaña publicitaria de Prevención del Dengue:
Blogger no permite subir directamente archivos flash a las entradas, por lo que una vez generada la animación tendrás que subirla en un servidor externo como por ejemplo miarroba.com (que permite subir archivos swf) y luego usar el código embebido que he publicado en este sitio.
Si fueras el R.R.H.H. de una reconocida empresa y te encomiendan contratar personal para la misma... ¿Contratarías a un joven que expresa no saber ni encender la computadora? Un video para pensar...
Si consideramos que nuestros alumnos no cumplen los parámetros de estos nativos digitales, créanme profes...nuestro compromiso de achicar la brecha digital entre ellos y los que no tienen acceso es aún mayor. Nuestros alumnos "DEBEN" estar preparados para enfrentar un mundo laboral que se torna cada vez más tecnológico y exigente. La ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA es un derecho de los alumnos, no es un "extra" y para educar tenemos que tener las competencias necesarias. Estamos obligados como profesionales a brindar la educación que nuestros alumnos requieren y adecuarla a las características de la sociedad actual.
Proyecta Paredes es una interesante propuesta que presentó el Creativo Fabricio Caiazza (faca). Consiste en sacar fotos, editarlas con el programa GIMP(software libre) pasándolas a umbral de modo que quede en blanco y negro, proyectarla sobre un afiche con ayuda de un cañón/proyector para luego, con fibrones, pasar a resaltar las zonas oscuras de la imagen y lograr estamparla en el papel. No está de más decirles que esta técnica se puede trabajar en colores, con pinturas, etc. El tamaño de la imagen va a depender de la cercanía del cañón a la pared donde se proyecta (podemos hacer gigantografías!!)
PROPUESTAS PEDAGÓGICAS????
Historietas en lengua extranjera: con imágenes de los chicos tomadas, editadas y reducidas. Se las puede incluir en un PowerPoint y anexarles textos y audio grabados por los propios chicos.
Geografía: Trabajemos el relieve de una zona geográfica pintando la imagen proyectada sobre el papel con diferentes colores para resaltar las diferencias.
Cartelera escolar:¿Porqué no armar una cartelera usando las diferentes tipografías que nos ofrece GIMP? Y sin gastar la tinta de la impresora!!! Simplemente proyectando y pintando!!!
Les presenté algunas ideas. Seguro a ustedes se les van a ocurrir muchas otras!!! Si se animan, dejen su comentario con su propuesta para que todos podamos compartirlas y aplicarlas.
Muchas veces se nos hace necesario publicar archivos realizados en flash en nuestro blog de blogger y nos encontramos con la triste novedad que no podemos subirlos tan fácilmente como una imagen estática o un video.
Al copiar y pegar el código, quitar las comillas que se encuentran delante delas etiquetas table, /table,tr, /tr, td, /td, object, /object, param, embed, /embed.
Activar la pestaña Edición de HTML para copiar el código.
Los anaglifos se tratan de imágenes capaces de crear un efecto tridimencional sobre dos dimensiones. Básicamente son imágenes en el plano que con el uso de unos lentes especiales se ven en relieve.
Estas imágenes no son más que dos imágenes desplazadas y creadas con dos colores complementarios como suele ser el rojo y cyan, rojo y verde, ámbar y azul… Lo que hace que cuando llevemos esos lentes especiales de colores (ver debajo) podamos descomponer la imagen de tal manera que nuestro cerebro la asimile como una imagen estereoscópica, es decir que la asimile como si estuviésemos viendo imágenes 3D.
Para desarrollar estas imágenes de manera profesional se necesitarían unas cámaras separadas varios centímetros (entre 3 y 5 ya que corresponde a la distancia entre los ojos) con un filtro de cada color en cada una, ahora bien, si únicamente pretendés conseguir una imagen simple y estereoscópica podés utilizar una simple cámara de fotos y un editor de imágenes (cómo crear un anaglifo con photoshop) o un programa especial como el Analog Maker que podés descargar de aquí.
¿Cómo hacer unos lentes caseros para ver anaglifos?
Primero debes moldear los lentes en la cartulina.
En el ojo derecho, pega el papel celofán o acetato color rojo.
En el ojo izquierdo, pega el papel celofán o acetato color verde o cyan.
Tené en cuenta que ambos colores tengan la misma profundidad.
Ya estás listo para ver los anaglifos que te muestro debajo:
Esta herramienta te permite crear un recorrido virtual por diferentes lugares del mundo como también visitar otros recorridos y disfrutar de los comentarios, fotos y videos de otros viajeros.
Freerice, una buena herramienta para aprender vocabulario en Inglés, contribuyendo además a mejorar el problema del hambre en el mundo, puesto que cada palabra que aciertas hace que los patrocinadores del sitio donen 10 granos de arroz al UN Worl Food Program.
Una de las prestaciones más interesantes del sitio es que las palabras pueden ser oídas a través de los altavoces del ordenador. El programa funciona de forma adaptativa, ya que cada vez que el usuario acierta una palabra, es dirigido a una pregunta del nivel superior, mientras que si falla, será dirigido a una pregunta del nivel inferior.
¡Animate, y conseguí una donación de un paquete de arroz entero!
Para completar el trabajo con videos, les propongo una herramienta muy útil:
ESLvideo te permite insertar un video, por ejemplo de youtube o google video, y generar una actividad interactiva con diferentes niveles de complejidad.
Enseñar con películas suele llevar mucho tiempo, requiere consolidar nuevos conocimientos y habilidades, pero también nos permite:
Comprometer a los sentidos en el aprendizaje,
Enseñar a partir de núcleos generadores compuestos por imágenes y palabras,
Enseñar con otros recursos además de la voz,
Conocer a través de varios modos y no de uno solo.
EJEMPLO PARA TRABAJAR EN EL AULA:
Título: Con Ganas de Triunfar Temas: Desarrollo del Carácter; Modelaje del rol masculino, autoestima. Educación. Enfasis ético: Responsabildiad, ciudadanía Edad:14 años en adelante. Drama, 1987. 105 minutos, color.
Descripción:Basada en un caso de la vida real de unos estudiantes en su clase de matemáticas en una escuela de un barrio latino en Los Angeles, Ca. Inspirados por su maestro, Jaime Escalante, los estudiantes de los barrios latinos pobres quienes estaban estereotipados por las bajas expectativas de la sociedad, sacrifican sus tardes, los sábados y sus vacaciones, esforzándose por pasar el examen de cálculo, de selección para universidad (Advanced Placement Test in calculus). Beneficios: La película es enormemente inspiradora. Muestra que los jóvenes pueden lograr casi todo en lo que ponen sus deseos y algunos de los problemas especiales que los jóvenes pobres deben sobrellevar. El Prof. Escalante es un modelo de acción de un maestro motivador y preocupado. Es una película emotiva que habla al corazón inteligente del expectador. Posibles problemas:MODERADOS. Se muestran escenas de bebidas alcohólicas y fumatas de cigarrillos. USANDO LA PELÍCULA
Contexto de apoyo: Las pruebas de acceso a la universidad aplicadas en USA son de alto grado de dificultad. Desde 1970 las escuelas de las minorías latinas fueron puestas como incapaces de alcanzar los niveles académicos de excelencia que buscaba el país. Mr. Escalante se rehusó a aceptar este estereotipo y fue peligrosamente exitoso.
Preguntas para discutir: ¿Cómo se aplica el concepto de "ganas" a esta película?¿Puedes lograr grandes cosas sin ellas? ¿Tienes "ganas" de alcanzar algo en tu vida? ¿Estuvo correcta la decisión de volver a presentar el examen para probar que no habían hecho trampa? ¿Por qué piensas que todos los estudiantes cometieron el mismo error? La película inicia con una larga toma del río de Los Angeles que en la mayor parte es un canal de concreto. ¿Qué simbolismo tiene esta toma? ¿Cómo se relaciona con el resto de la película? ¿Afectó la película tus sentimientos acerca del concepto "inocente hasta que se pruebe tu culpa"? Describe ese efecto. Ángel es un personaje interesante, constantemente metido en problemas e igualmente pensando cómo salir de ellos. ¿Qué representa este personaje? ¿Qué pensaba él sobre el profesor Escalante al principio, y cómo cambió? Desarrollo del personaje. Modelo del papel masculino. ¿Crees que Escalante es un modelo de profesor? ¿Cómo se relacionan sus acciones con estos seis valores éticos: Confiabilidad, respeto, responsabilidad, equidad, solidaridad y ciudadanía ? La película es honesta sobre algunos errores del Sr. Escalante. ¿Puedes describir algunos de ellos? Autoestima ¿Estarías dispuesto a sacrificar tus mañanas, tardes y fines de semana, y una buena parte de tus vacaciones de verano para probarte a ti mismo que puedes aprender cálculo y puedes pasar un examen difícil?Para los estudiantes de la película, ¿fue más un esfuerzo para aprender cálculo, o para pasar un examen, o para algo más? Describe los efectos corrosivos de la pérdida de autoestima en relación a los alumnos que aparecen en la película. Educación Una de las cualidades especiales de Mr. Escalante era que tenía grandes expectativas de sus alumnos. ¿Qué importancia tienen las expectativas de un maestro sobre sus alumnos?¿Qué importancia tienen las expectativas de los padres sobre sus hijos?¿Cuál es la importancia de las expectativas de uno mismo sobre sí mismo?¿Hizo lo correcto Mr. Escalante al ir al restaurante a hablar con el padre de una de sus alumnas para persuadirlo de que le permitiera asisitir a las clases especiales?¿Cuál es el papel apropiado para un maestro cuando se comunica con la familia de sus alumnos? Describe algunas de las técnicas que Mr Escalante empleó para mantener interesado al grupo. ¿Fue un acto racista de parte del Servicio de Exámenes al investigar a los estudiantes y cuestionar sus resultados en las pruebas, o fue un acto apropiado a las circunstancias? ¿Recuerdas a la maestra que encabezaba la academia de matemáticas en la preparatoria Garfield? Esta maestra tenía bajas expectativas de sus alumnos y pensaba que los alumnos habían hecho trampa. ¿Qué provocó en ella el tener estas actitudes? ¿Qué te sugiere esta película acerca de las contribuciones especiales que maestros motivadores pueden hacer en su comunidad y en su escuela? Énfasis Ético Qué hay de vos, ¿Estás haciendo algo especial para ser excelente en tu vida? El Sr. Escalante se enoja con Angel e injustamente lo castiga. La única razón por la que este incidente no tiene consecuencias desastrosas es porque Angel estaba comprometido y dispuesto. ¿Cómo nos muestra este incidente la necesidad del autocontrol? Ciudadanía ¿Te esfuerzas por mejorar tu comunidad y tu escuela; Cooperar; Respetar la autoridad? Películas relacionadas: Al maestro con cariño; Apóyate en mí; Mentes peligrosas.
Proyectos: Los alumnos pueden investigar acerca de los exámenes de admisión a universidad, número de aspirantes y número de seleccionados. Los estudiantes pueden encuestar a sus maestros sobre su opinión acerca de los exámenes de selección.
En muchas ocaciones se escucha por los pasillos de una u otra escuela secundaria los comentarios de docentes preocupados por la falta de comprensión de sus alumnos: "No alcanzan a visualizar lo que se enseña, no pueden transferir, no se acuerdan..." Puedo decir entonces que nos encontramos con una realidad que se impone cada vez con más fuerza en las escuelas:
"LA LETRA NO ALCANZA"
Nuestros alumnos, nativos digitales, pueden aprender con mayor rapidez que un adulto cómo programar un equipo sofisticado, reconocen las funciones en diferentes dispositivos como si las hubieran estudiado con anticipación. Pueden enseñarnos trucos, resolver dificultades con la tecnología con gran destreza, desde edades muy tempranas. Lo más sorprendente de todo esto es que seguramente muchos de ellos ha pasado por un fracaso escolar.
Te invito a que disfrutes de este video clic pensado y editado totalmente por alumnos de tercer año de una escuela santafesina con motivo de participar en un concurso que organizó la empresa Telecom en el marco del Proyecto Senti2Conecta2.
La consigna: "Construcción de un videoclic que refleje el uso de las tecnologías con un fin solidario."
Este material fue realizado por alumnos con "problemas de comprensión".
Ellos necesitan más que letras, para aprender y sorprender, necesitan aquellas herramientas que practicamente los acompañaron desde la cuna, necesitan ser protagonistas.
Los chicos pueden más, si nosotros los docentes achicamos la brecha que nos separa, nos disponemos a aprender con ellos y de ellos, simplemente porque éstos son los alumnos que tenemos.
Analista en Informática Aplicada - Especialista en redes Lan/Wan
Los cambios acelerados que se producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación.
Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para ofrecer una educación actualizada y de calidad, generando con su utilización adecuada Ambientes de Aprendizaje enriquecidos, además de colaborar fuertemente a generar nuevos espacios de encuentros entre docente y alumnos, posibilitando achicar la brecha generacional y a la vez disminuir la brecha digital aún existente en algunos sectores de nuestra sociedad.
"NUESTROS ALUMNOS TIENEN DERECHO A USAR LOS LENGUAJES DIGITALES.
SON HERRAMIENTAS PROPIAS DE SU GENERACIÓN.
LES PERTENECEN.
LOS DOCENTES TENEMOS EL COMPROMISO DE ACTUAR PEDAGÓGICAMENTE CON ELLAS."
“La escuela ha dejado de ser el único lugar de legitimación del saber, pues hay una multiplicidad de saberes que circulan por otros canales y no le piden permiso a la escuela para expandirse socialmente. Esta diversificación y difusión del saber por fuera de la escuela, es uno de los retos más fuertes que el mundo de la comunicación le plantea al sistema educativo. Lo que nuestras sociedades están reclamando al sistema educativo es que sea capaz de formar ciudadanos y que lo haga con visión de futuro, esto es para los mapas profesionales y laborales que se avecinan. Lo que implica abrir la escuela a la multiplicidad de escrituras, de lenguajes y saberes en los que se producen las decisiones.”
Los equipos del programa Ceibal de Uruguay llegaron ayer a la provincia para trabajar con el Ministerio de Educación sobre "la propuesta de contenidos digitales para el aula".
